为响应国家乡村振兴战略号召，践行新时代青年使命，7月21日—8月4日，长安大学赴陕西陈台“微光筑梦·逐梦星辰”暑期社会实践队开展了为期两周的“三下乡”社会实践。实践队员们满怀爱心和热情，在洛南这片土地上播撒知识的种子，在乡野阡陌间传递文化的温度，用青春行动书写答卷，为乡村教育振兴与文化建设注入活力。
讲台育新苗，爱心筑梦长
陈台村的村委会，一间不足60平米的屋子，成了实践队临时的教学天地。在这里，5岁的孩童与17岁的高中生济济一堂，12个年级的认知差异与“一室多用”的简陋条件，起初让教学如同“一锅烩”般难寻头绪。但队员们没有退缩，立即调整课程，在方寸空间里开辟出多元天地。从手工课、体育课、文化课再到课业辅导，盛夏的蝉鸣声中藏着乡村少年最纯粹的欢畅，知识也钻进孩子们的心里。此外实践队还与洛南县图书馆取得联系，联合举办了“书香伴童行·支教献真情”图书分享活动，让孩子们在书页间触摸更广阔的世界。
上课
图书分享活动
直到临别汇演上，这份从课堂上生长出的情谊，终于在村委会的空地上绽放。孩子们合唱《祖国不会忘记》时挺直的脊梁，支教老师表演街舞时全场的欢呼，村民们此起彼伏的掌声……这些鲜活的画面构成了此刻最生动的图景。
文艺汇演
陈台村党支部书记兼村委会主任薛超望着这热闹景象，连连称赞：“既让娃娃们开了眼界，又给村里添了生气，这才是实实在在的好事。”这场演出，不仅是实践成果的展示，更像一个约定，青春的力量会继续为这里注入活力。
陈台村党支部书记兼村委会主任薛超
为摸清乡村教育发展瓶颈，实践队队员们以脚步为笔、大地为纸，深入陈台村的街头巷尾开展调研。在为期数日的走访中，累计走进80户村民家中。或在农家院落里与老人一同择菜闲谈，或于下课时耐心倾听留守儿童的成长心事，用最贴近乡土的方式收集一手信息。
调研中，“学生课后作业无人辅导”的问题被反复提及：青壮年多外出务工，祖辈无力辅导功课，部分孩子因难题积累逐渐丧失学习信心。针对这一突出需求，实践队立即调整计划，及时增设“课业辅导专项课堂”，每天定时为不同年级学生答疑解惑。
队员们的调研笔记本上，密密麻麻记着村民的诉求、孩子的短板、教育的痛点；手机相册里，存满了孩子们伏案学习的专注身影与豁然开朗的灿烂笑脸。这些记录与影像，正是实践队“用脚步丈量民情、用真心倾听民意”的生动注脚，为后续支教工作的精准发力奠定扎实基础。
调研照片
课业辅导
对实践队员而言，此次实践也是一次“双向奔赴”的成长。第一次站在讲台上的紧张、看到孩子进步时的欣慰、面对调研难题时的坚持，都成了珍贵的收获。队员朴智艺曾因调皮学生的“顶撞”偷偷掉泪，后来在与孩子家长的沟通中明白：“乡村孩子的调皮里藏着缺爱的敏感，我们要做的不只是教书，更是用耐心走进他们的世界。”
当被问及实践的意义，肖红玉说：“来之前，我以为自己是来‘给予’的；离开时才发现，是孩子们和这片土地‘给予’了我更多，让我懂得，教育不是单向的输出，而是用真诚换真心；也让我明白，青年的担当不在远方的口号里，而在脚下的泥土中。”
“来时想‘照亮别人’，走时才懂‘被人照亮’。”队长李倩倩总结道，“孩子们的笑容教会我们真诚，乡村的现状教会我们责任，实践的磨砺教会我们担当。这不是终点，而是我们关注乡村教育的起点。”
陈台村山顶风光
指导老师和实践队员留影
青春在泥土中扎根，微光汇聚星河长明。乡村振兴需要“俯下身”倾听，更要“沉下心”行动。15天的实践画上句号，但“洛地生花”的故事仍在延续。未来，实践队员们将继续在服务基层中厚植家国情怀、锤炼过硬本领，让青春之花绽放在祖国需要的地方。
