七月的烟台暑气渐浓，"兵译风华"实践队的队员们带着精心准备的教具，走进了曙光幼儿园的大门，开展了一场以兵家文化为主题的故事分享会，实践队队员们在童真的视角里读懂了文化传承的密码，孩子们则在故事与游戏中，悄然汲取着兵家精神的养分。
一、用童趣解码兵理，让经典"活"起来
考虑到幼儿园孩子正处于具体形象思维阶段，对抽象理论难以理解，更习惯通过直观事物、具体情境学习，且注意力易被趣味内容吸引，喜欢在游戏互动和亲身体验中获取知识，实践队彻底摒弃了“讲理论”的思路，转而把兵法智慧巧妙藏进故事和游戏里。就像讲解《孙子兵法》“不战而屈人之兵”时，实践队队员们没有阐释那些深奥的战略思想，而是带孩子们玩起“玩具保卫战”：一组孩子想办法“智取”对方的积木城堡，另一组则守护阵地。当小朋友们在游戏中亲身体会到“和对方商量轮流玩”比硬抢更有效时，队员们便顺势解释：“古代将军也觉得，能不打仗就解决问题，才是最厉害的本事呢。”
图为实践队队员在讲解兵家故事闫艺凡供图
讲岳飞"精忠报国"的故事时，实践队队员们带来了迷你沙盘和骑兵玩偶。当说到岳飞带士兵训练时，孩子们自发站成歪歪扭扭的队列，学着玩偶的样子喊起"一二一"。最热闹的是"锦囊妙计"环节。实践队队员们把"声东击西""以逸待劳"等战术编成简单的口令，让孩子们分组完成任务。当孩子们发现"假装去左边，实际从右边绕过去"能更快拿到"战利品"时，眼睛里闪烁的光芒，正是智慧萌芽的样子。
二、在互动中传递精神，让品格"长"出来
兵家文化里的"勇""智""信""严"，恰是孩子们成长中需要的品格养分。实践队队员们没有刻意说教，而是通过场景让孩子们亲身体会。模拟"送信兵"游戏中，要求孩子们把"情报"（一张画着五角星的卡片）安全送到终点，路上会遇到"障碍"（跨过低矮的栏杆）。
起初，有一个小男生不敢跨过栏杆，急得直哭。队员们没有催促，而是让其他孩子分享："刚才你们是怎么过去的？"当听到"像小战士一样给自己加油"时，他抹了抹眼泪，攥紧拳头小声说"我能行"，最终摇摇晃晃地完成了任务。这让实践队队员们想起孙武练兵的故事——纪律与勇气，从来都是在尝试中慢慢建立的。
图为实践队队员在对小朋友讲解游戏规则闫艺凡供图
"军令如山"的概念，则藏在"听信号行动"的游戏里。当鼓声响起时孩子们前进，铃声响起时停下，几次练习后，原本打闹的小家伙们渐渐懂得："大家都听指挥，才能完成任务。"
三、从实践中收获感悟，让传承"续"下去
活动结束时，孩子们抱着实践队队员们准备的卡通兵法绘本不肯撒手，嘴里念叨着"我要当聪明的将军"。而实践队队员们，也被这场特殊的"教学"深深触动。
图为实践队队员和小朋友们的合照闫艺凡供图
实践队队员们一同讨论感悟这次活动："以前觉得兵家文化高深莫测，直到看到孩子们把'知己知彼'理解成'先问问小伙伴喜欢什么'，才明白最好的传承不是照搬知识，而是找到文化与生活的连接点。"
第二天回访时，老师说几个孩子玩角色扮演，自发分配"将军""士兵"，还学着分享会上的样子喊"团结就是力量"。这让实践队队员们确信，文化的种子一旦种下，就会在不经意间生根发芽。
离开幼儿园时，夕阳透过树叶洒下光斑，孩子们的笑声还在耳畔回响。"兵译风华"的含义，此刻有了更生动的注解：所谓"译"，是把千年兵理译成孩子能懂的语言；所谓"风华"，是少年身上萌发的精神嫩芽。
这场实践让实践队队员们明白，向青少年传播传统文化，不必追求立竿见影的效果，只需用真诚与智慧搭建桥梁，让文化的力量自然流淌——就像此刻烟台的风，无声无息，却能吹开满园繁花。
