志愿微光，点亮书香夏日

  2025年7 月 4 日南京师范大学泰州学院 “红心研墨” 实践团队秉持服务青少年的初心，经过前期精心筹备，在无锡市锡山区港下城市书房举办了这场暑期实践活动，为不同年龄段的青少年打造了一场集知识性、趣味性于一体的暑期体验，助力他们在实践中收获与进步。
 
筹备工作详尽
  为确保活动顺利开展，实践团队在前期进行了深入调研与细致筹备。团队通过与当地社区合作、发放问卷等方式，了解青少年的年龄分布与成长需求，并据此将参与者划分为低年级组和高年级组。针对两组的认知特点，团队分别设计了活动方案，从课业辅导的内容到艺术创作的材料，均进行了针对性准备。活动当天，城市书房内的各个区域都配备了充足的物资与专业设备，为活动的有序进行提供了保障。
 
课业辅导分阶
  上午的课业辅导环节采用 “分组指导 + 年龄适配” 模式。志愿者根据专业背景分为不同学科小组，低年级组的辅导以趣味化为主，通过 “字母游戏”“数学拼图” 等形式帮助孩子巩固基础；高年级组则侧重知识的整合与应用，引导他们通过思维导图、案例分析等方式提升综合能力。辅导过程中，志愿者注重引导孩子自主思考，传授学习方法，而非直接解答问题。现场观察显示，孩子们的作业完成情况有明显改善。
 
阅读分享互动
  下午的阅读分享活动涵盖文学、科普等多个领域，团队挑选了适合不同年龄段的读物。活动采用 “示范导读 + 自主阅读 + 互动分享” 的模式，志愿者先进行导读，通过提问激发孩子的阅读兴趣；随后孩子们自主阅读，沉浸在文字世界中；分享环节中，孩子们自由表达阅读感受，提出疑问，志愿者引导讨论深入。有小朋友表示，通过分享，自己对书中的内容有了新的理解。
 
主题课堂创新
 “认识自我 规划人生” 主题课堂是本次活动的创新点。课程设计参考生涯发展理论，将抽象概念转化为互动体验。课堂以 “优点树” 小组讨论开始，孩子们在分享中发现自身优势；接着进行 “职业体验” 角色扮演，通过模仿不同职业的工作场景，了解职业特点；最后以 “梦想拼图” 活动收尾，引导孩子们将目标具象化。课程注重体验与反思，避免说教，让孩子们在参与中理解自我与未来。
 
艺术创作开放
  艺术创作以 “夏日印象” 为主题，志愿者为孩子们提供了水彩、蜡笔、拼贴等材料。活动前，志愿者通过图片、音乐营造夏日氛围，激发创作灵感。创作过程中，志愿者仅在技术层面提供辅助，不干预创意。作品完成后，团队举办了小型展览，每个孩子都有机会介绍自己的作品。刘女士在现场看到，孩子们用色彩描绘 “夏天的冰淇淋”，独特的创意展现了无限的创造力，陪伴他们创作的过程让她感受到了艺术的纯粹快乐。

实践收获与展望
  本次实践活动让团队积累了丰富的青少年服务经验，深化了对不同年龄段青少年特点的认识，明确了活动设计需兼顾趣味性与挑战性的原则。同时，活动也展现了高校实践团队服务社会的责任与担当。
 
结语：
   展望未来，团队计划进一步细化年龄分层，针对不同阶段设计更精准的活动；在内容上，拟增加科技、传统文化等板块，拓宽青少年视野；此外，还将建立反馈机制，通过家长访谈、孩子问卷等方式收集意见，持续优化活动。团队希望通过不断努力，为更多青少年提供有质量的暑期陪伴，助力他们在实践中成长。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   通讯员 吴梦洁