笔墨绘脸谱，实践筑初心

作为南京片区社会实践活动的负责人，我深知肩上责任之重。从最初与南京六合竹镇社区取得联系，到统筹整个实践活动的开展，再到亲身参与给小朋友上课，以及负责片区照片和视频的拍摄汇总，每一个环节都凝聚着团队的心血，也让我收获了宝贵的经验与深刻的感悟。
在活动筹备阶段，我承担起了联系社区的重任。南京六合竹镇社区是我们此次社会实践的目的地，要让活动顺利开展，与社区建立良好的沟通至关重要。我多次通过电话、微信与社区负责人沟通，详细说明我们的实践目的、活动内容以及所需的支持。记得起初，社区对于我们的活动还存在一些疑虑，担心会给社区带来不必要的麻烦。我耐心地向他们解释，我们的初衷是为社区的小朋友们带去知识与欢乐，丰富他们的课余生活，同时也让我们的学生在实践中得到锻炼。经过多次的沟通与协调，社区终于打消了疑虑，全力支持我们的活动，为我们提供了场地和必要的物资。在这个过程中，我深刻体会到，沟通是搭建桥梁的关键，只有真诚地交流，才能赢得他人的信任与支持。
作为片区负责人，统筹社会实践活动的开展是我的核心工作。我需要协调团队成员的分工，制定详细的活动计划，确保每个环节都能有条不紊地进行。从确定上课的时间、内容，到安排人员负责签到、物资准备等工作，我都需要一一考量。在这个过程中，我学会了如何合理分配资源，如何应对突发情况。例如，在活动前一段时间，由于团队成员居住地点的不同，我立即与团队成员商量对策，决定通过三天不同人员上课的方式让这所有团队成员都能参与到活动中来。这个小插曲让我明白，统筹工作需要具备灵活应变的能力，只有这样才能确保活动的顺利进行。​
此次社会实践活动中，我还亲自为小朋友们上了一堂关于脸谱文化的课，并带领他们进行脸谱绘画。当我站在讲台上，看着台下小朋友们一双双充满好奇的眼睛时，内心既紧张又激动。我先是通过图片和视频向小朋友们介绍了脸谱的起源、特点以及不同颜色所代表的含义。在讲解过程中，小朋友们积极举手提问，课堂气氛十分活跃。随后，我开始带领小朋友们进行脸谱绘画。我先在黑板上示范了如何勾勒脸谱的轮廓，如何调配颜色，然后让小朋友们自己动手创作。看着小朋友们拿起画笔，认真地在纸上涂抹着，脸上洋溢着专注的神情，我的心里充满了成就感。有一个小朋友画得特别认真，他拿着自己画好的脸谱跑到我面前，开心地说：“老师，你看我画的好看吗？” 我笑着摸了摸他的头，说：“非常好看，你真是个小画家。” 在这堂课程中，我不仅将脸谱文化传递给了小朋友们，还感受到了他们对知识的渴望和对艺术的热爱。这让我意识到，作为一名教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣和潜能。​
除了统筹活动和授课之外，我还负责了本片区照片和视频的拍摄汇总工作。在活动过程中，我时刻关注着现场的动态，用相机记录下每一个精彩的瞬间。无论是小朋友们认真听讲的样子，还是他们开心绘画的场景，都被我一一捕捉下来。活动结束后，我又花费了一些的时间对这些照片和视频进行整理和编辑。我将照片按照活动的流程进行分类，对视频进行剪辑，将它们按要求整理好发给相关负责人。当我看着这个视频，回忆起活动中的点点滴滴时，内心充满了感动。这些照片和视频不仅是活动的记录，更是我们团队共同努力的见证。
通过这次南京片区的社会实践活动，我收获颇丰。在统筹工作中，我锻炼了自己的组织协调能力和灵活应变能力；在与社区的沟通中，我学会了如何与人真诚地交流，赢得他人的信任；在给小朋友们上课的过程中，我感受到了教育的意义和快乐；在拍摄汇总照片和视频的工作中，我提升了自己的专业技能。​
同时，我也深刻地认识到，社会实践活动是我们大学生接触社会、了解社会的重要途径。它让我们走出校园，将所学的知识运用到实际生活中，在实践中成长和进步。在与小朋友们的相处中，我感受到了他们的纯真与善良，这让我更加坚定了为社会贡献自己力量的决心。在与社区工作人员的合作中，我看到了他们为社区发展所做出的努力，这让我明白了每个人都在自己的岗位上为社会的进步贡献着力量。​
此次社会实践活动虽然已经结束，但它带给我的影响却将伴随我的一生。在今后的学习和生活中，我会将这次实践中的收获运用到实际中去，不断提升自己的能力，努力成为一名对社会有用的人。我也希望能够有更多的机会参与到这样的社会实践活动中来，为社会的发展贡献自己的一份力量。​