前言
当前，国家持续深化未成年人保护工作，构建困境儿童关爱服务体系，号召社会协同发力，为未成年人健康成长筑牢制度保障与人文关怀双重防线。在此背景下，浙江万里学院积极响应号召，组织大学生志愿者协助社区未成年人保护中心，开展公益暑假班服务支持活动，以“成长盲盒”为创新载体，借由传统文化体验、艺术素养培育、课余作业辅导等多元课程与陪伴行动，为困境儿童送上兼教育意义与情感温度的暑期关怀，以实际行动践行新时代未成年人保护工作的社会责任，用爱与关怀解锁他们人生的多样可能，为儿童多元化发展与成长深度赋能。
实践队合影（图为通讯员顾又端摄）
近日，我校马克思主义学院“青翼陪伴，爱满童心”暑期社会实践队的成员（以下简称“实践队员”）走进鄞州区未成年人救助保护中心，化身孩子们的陪伴者与引导者。用“教育+陪伴”的模式，有效拉近与孩子们的心灵距离，让关爱在真诚互动中自然传递。
实践队集中备课（图为通讯员王宋子瑜摄）
实践记录
01 “启途”盒：以知为钥，解锁成长新境
“小朋友们，你们知道‘丝绸之路’吗？”
7月14日上午，鄞州区未成年人救助保护中心内，一堂名为“丝绸之路奇遇记”的互动游戏课拉开序幕。孩子们开启了一场穿越时空的知识探索之旅，在欢声笑语中，与璀璨的丝路历史温柔相拥。
课堂上，实践队员先讲解丝绸之路历史：张骞出使西域的典故、不同时期的路线发展、“丝绸之路”名称的由来，以及其在经济、文化交流中的重要作用，为孩子们铺垫相关知识。
实践队员授课（图为通讯员顾又端摄）
随后，孩子们化身持“通关文牒”的商人参与挑战。敦煌迷踪环节，分组拼壁画碎片，结合所学的敦煌作为贸易重镇的背景完成任务；撒马尔罕市集“你画我猜”中，依据“丝绸是代表性商品”等知识，用画笔传递丝路元素；最后在君士坦丁堡大冒险中，根据各个装备的特性，运用“河西走廊多戈壁”等的地理知识，想办法应对“敦煌沙暴”等困难情境。
在此次课程中，孩子们不仅深入领略了丝路文明的魅力，更在心中悄然播下了探索历史的种子。此外，实践队员们还精心设计了涵盖音符、毛笔、科学实验等多元内容的课程，以知识为钥，引导孩子们在实践中运用知识，让知识真正成为打开成长新境界的力量。
“纸杯光影科学课”成果（图为通讯员王宋子瑜摄）
02 “践履”盒：以行探路，触摸世界肌理
为让孩子们在实践中感知世界、收获成长，实践队精心策划了一系列以“践履”为核心的体验活动。7月10日上午，作为系列活动之一的“扎染艺术”体验课，在鄞州区未成年人救助保护中心温情开展。这堂课以非遗工艺为桥梁，带孩子们走进了一段充满创意与惊喜的色彩之旅，让他们在“沉浸”中感知，在“触摸”中成长。
活动伊始，实践队员深入浅出地介绍了扎染的历史渊源和基本技法，激发了孩子们浓厚的兴趣。随后进入动手实践环节，孩子们在队员的耐心示范和一对一指导下，充分发挥想象力，将洁白的方巾通过折叠、缠绕、捆扎、塑形等方式，制作出独一无二的图形雏形。又经过染色、氧化、清洗、拆解等一系列步骤，一幅幅蓝白相间、纹样各异、充满偶然艺术美感的扎染作品惊艳呈现。
实践队员授课（图为通讯员王宋子瑜摄）
此次扎染课程，不仅是一次生动有趣的手工实践，更是一堂浸润心灵的文化美育课。它让孩子们近距离感受到了非遗技艺的精妙，在亲手创造中领略了传统文化的深厚底蕴，在协作与欢笑中增强了自信心与归属感。
此外，实践队员们还精心设计了花海夜灯制作、古法造纸、创意绘画等多元实践活动课程，以行动为路，引导孩子们在实践中探索世界，让每一次亲身体验都成为触摸生活本真的力量。
小朋友们展示自己的扎染作品（图为通讯员顾又端摄）
03 “成长”盒：以勇破茧，筑牢守护底色
7月15日上午，实践队为孩子们带来了一堂特别的情绪课。这堂课以《头脑特工队2》为载体，带领大家一同探索成长中的情绪密码。活动中，实践队员先组织孩子们观看影片，跟随主角莱莉的故事走进青春期的情绪世界。
观影后，队员们通过分发心情小卡片的形式，邀请孩子们写下成长中的喜怒哀乐，分享各自的情绪故事。在交流中，孩子们渐渐敞开心扉，学着认识和表达自己的情绪，也更理解他人感受，勇气在分享中悄悄生长。
实践队员授课（图为通讯员顾又端摄）
课后，实践队员程阿敏感慨道：“带学生赏析《头脑特工队2》时，看着他们借电影敞开心扉、分享成长故事，我真切感受到‘以勇破茧’的力量。引导他们认识、表达、理解情绪，恰似帮他们解锁‘成长盲盒’，每一份对情绪的接纳，都在筑牢成长的温暖底色。”
这堂课让孩子们在轻松的氛围中学会与情绪相处，为成长添上了温暖的一笔。此外，实践队还准备了辩论课、超级演说家课、急救课等多样课程，助力小朋友们全面成长。
老师通过假人指导小朋友们模拟急救（图为通讯员顾又端摄）
04 “绽放”盒：以艺传情，点亮舞台星光
用声音传递情感，以朗诵致敬初心。7月17日上午，一堂充满力量的朗诵课如期开展，带领孩子们来了一波“舞台初体验”。实践队员从“什么是朗诵”入手，简单介绍了停顿、语速、重音、句调等基本表达手段后，便带领孩子们走进《少年中国说》的朗诵世界。大家先一同欣赏经典朗诵视频，感受文字间的豪情壮志，随后在队员的引导下分组演练，从“少年智则国智”的铿锵节奏里，体会字里行间的理想与担当。
红色的情怀在朗诵中传递，少年的意气在语调中飞扬。孩子们在一遍遍的练习中，不仅渐渐掌握了朗诵的技巧，更在“中华少年，顶天立地当自强”的吟诵里，悄然埋下了勇担责任的种子。
实践队员授课（图为通讯员王宋子瑜摄）
“备课时总为怎么让朗诵有力量犯愁，调整了好几版方案还是捏着汗。没想到孩子们一开口，那份投入和真诚，把每个字句都注满了生命力——这舞台，他们自个儿就撑得稳稳当当！”实践队员刘缘看着孩子们专注的模样，话语里满是欣慰。
无论是这堂朗诵课，还是同期开展的音乐课、舞蹈课、模拟法庭演绎课，都在以艺术为翼，让孩子们在舞台上绽放自我，使每一份表达都成为照亮成长的星光。
“模拟法庭”进课堂△实践队员授课（图为通讯员王宋子瑜摄）
结语
此次实践活动，于参与各方而言都留下了深刻印记。大学生志愿者在付出中深化了对社会责任的认知，将青春力量化作实际担当；困境儿童则在知识补给之外，收获了心灵的多重滋养——传统文化的种子悄然扎根，艺术的光芒拓宽了想象边界，持续的陪伴更让他们真切感受到社会关怀的温度。
实践队合影（图为通讯员顾又端摄）
“‘困境儿童’关爱是大学生认识社会、践行责任的重要窗口，通过实践让同学们既传递温暖，也深化对社会的理解，这正是大思政课扎根社会的生动实践。”实践指导老师曹源清表示。
实践队课后进行复盘会议（图为通讯员顾又端摄）
据悉，“青翼陪伴”暑期实践作为学校服务社会的项目，已走过第二个年头。该项目不仅实现了爱与温暖的有效传递，更以实际行动践行“呵护童心、赋能成长”的社会共识，为青年志愿服务与困境儿童关爱工作的融合发展提供了有益借鉴，彰显了新时代高校在社会服务中的主动作为与责任担当。后续，学校将持续深耕这一项目，聚合更多力量，让每一个孩子在成长路上都能被温暖守护，在共富征程中不掉队、不缺席。
实践队合影（图为通讯员王宋子瑜摄）
来源 | “青翼陪伴，爱满童心” 暑期社会实践队
文字 | 王宋子瑜 顾又端
图片 | “青翼陪伴，爱满童心” 暑期社会实践队
排版 | 王宋子瑜
指导老师 | 曹源清
