为深入宣传独具特色的河湖长制 “福建模式”，普及护河知识，增强青少年水生态、水环境保护意识，2025年6月中下旬，龙岩学院外国语学院 “河小禹” 生态文明实践队走进龙岩市第一中学锦山学校、泉州市石狮市第三中学，开展“水生态进校园”双语宣讲活动。
一、巧喻 “河管家” 河长制实效课堂显 在龙岩市第一中学锦山学校的课堂中，实践队队员结合本地河流治理案例，重点解读了河长制，用 “河流有了专属‘管家’”的比喻，通俗阐释河长制的定义与目标：从各级河长定期巡查，到统筹解决排污、清淤等问题，让责任细化到每一段河道。通过对比实施前后的水质数据与河岸环境，队员们清晰展现了这一制度带来的实效，帮助同学们理解 “河长治则河长清” 的道理，深化了对生态保护制度的认知。
（图1：实践队队员向同学们科普——什么是“河长制”） 宣讲中，实践队队员还介绍了东圳水库建设时期，建设者们攻坚克难、无私奉献的奋斗历程，强调这种 “治水为民、坚韧不拔”的精神，正是当下护河行动的力量源泉。实践队将精神传承与青少年责任相结合，鼓励同学们以 “河小禹” 的身份践行使命，用实际行动守护家乡水系，让宣讲既有历史厚度，又贴近学生实践。
（图2：同学们就如何践行“东圳精神”进行踊跃发言） 在泉州市石狮市第三中学的校园里，护河宣讲活动同样开展得有声有色。实践队队员采用中英双语结合的方式，为同学们详解木兰溪的蜕变历程。屏幕上，中英对照的图表与图片直观呈现变化：通过多年系统治理，木兰溪水质显著提升，沿岸建成生态绿廊，从 “问题河” 变身 “幸福河”。简单易懂的英文术语标注（如 “dredging”“water protection”），让同学们在了解治水过程的同时，也接触到相关双语表达。
（图3：实践队队员以中英双语呈现木兰溪蜕变历程） 宣讲末尾，实践队队员向同学们发出倡议：从身边小事践行护水使命，比如主动分享 “用淘米水浇花、收集雨水擦窗” 等节水小妙招，在班级里发起 “节水比拼”；日常做好垃圾分类，尤其将电池、塑料瓶等易污染水体的垃圾投放到指定回收处。“争当‘河小禹’，不只是一个称号，更是一份责任。” 队员们的话语掷地有声，呼吁同学们争当家乡碧水的守护者，让青春力量汇入护河长河，共同擦亮水生态底色。
（图4：实践队队员提出环境保护行动倡议） 实践队此次宣讲之旅，在校园播撒护河理念的种子，让河湖长制“福建模式”走进青少年心中，带动更多人关注、参与护河行动。未来，期待更多青春身影汇入护河洪流，以知识为帆、行动为桨，传承治水精神，守护闽水安澜！
