积木喻人生，规划启新程
时间：2025-07-27 18:45:51 关注：
2025年7月4日，南京师范大学泰州学院“红心研墨”团队来到港下书房暑托班，本次教学活动采用创新的学习方式。以搭积木喻人生，引发同学们对未来的思考，帮助孩子们明确目标，展望未来。
具象规划·多元赋能
“发现优点”比“挑积木”，“设定目标”喻“搭造型”，抽象规划具象化。互动中，三年级学生称“想当科学家”，心理辅导、团队训练同步开展，助力树立价值观 。在这一过程中，教师扮演着引导者和激励者的角色，他们通过设计各种游戏和活动，让学生在实践中学习和成长。例如，通过“角色扮演”活动，孩子们可以体验不同职业的生活，从而更早地明确自己的兴趣和未来方向。同时，学校还引入了“时间管理”课程，帮助学生合理规划学习和休闲时间，培养自律能力。这些综合性的教育方法，不仅提升了学生的自我认知，还增强了他们的社交技能和解决问题的能力。通过这样的教育模式，孩子们在快乐中学习，在学习中成长，为他们的未来打下了坚实的基础。
类比互动助力少年逐梦
课堂中以“拼搭积木”的游戏作为引入，巧妙地将“寻找个人优势”比作挑选最合适的积木，而“规划未来蓝图”则形象地被描绘成构建一个独一无二的结构。这样的互动实践，有效地引导学生理解“优势发掘”与“目标设定”之间的紧密联系。面对“将来你想成就怎样的人物”这一问题，一位三年级的孩子响亮而自信地回答：“我希望成为一名科学家。”他那未脱稚气的声音却透露出坚定不移的信念，为那个原本遥远的梦想赋予了具体而鲜活的形态。这种“类比互动”的教学模式，不仅缩短了孩子们对未来的遥远感，更在他们心中播下了积极自我成长的种子。
展望未来:汇聚点点星光
团队致力于深化活动体系，创新推出“职业体验营”、“非遗传承课”等诸多特色项目，巩固“家校社”三位一体的协同模式；与此同时，打造“志愿经验交流平台”，汇聚优质服务案例与创新策略，激发更多高校团队的热情参与，让“教学相长”的核心理念在更广泛的社区中传递，不断为青少年成长注入多元化的活力。
作者署名：通讯员 沙文惜
作者：通讯员 沙文惜 来源：大学生之声
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