暑期期间，浙江万里学院外语学院 “支行合一・筑梦育林” 暑期社会实践队走进牟山镇中心小学，将英语教学深度融入该校暑期托管项目。作为与牟小结缘五年的合作伙伴，此次实践既是响应牟小 “英语进校园” 行动的具体举措，更是深化校际合作、助力乡村小学英语教育的生动实践，为该校学生搭建了接触优质英语资源的桥梁。
针对高低年级学生认知差异，实践队精准设计教学方案，让每个学段的学生都能在适合自己的节奏中收获成长。
低年级课堂以 “趣味启蒙” 为核心，通过分组比拼激发学习热情。老师们将字母识记与肢体运动结合，引导学生用肢体模仿字母造型，在蹦跳互动中加深记忆;课堂穿插音乐游戏，让孩子们在欢快氛围中巩固基础词汇，既增强了集体意识，又让英语学习变得生动有趣。
高年级教学侧重 “能力进阶”，在夯实基础的同时拓展实用技能。实践队精选带双语字幕的动画电影片段，让学生在观影中捕捉日常表达;设计购物、问路等生活场景模拟，组织学生分组演绎，在实景互动中掌握句型运用。这种 “学用结合” 的模式，有效提升了高年级学生的英语表达能力。
为打破传统课堂边界，实践队创新推出多项特色活动，让英语学习从书本延伸到生活与文化层面。
“跨国云端对话” 成为课堂最大亮点。实践队提前联络海外友人，搭建视频连线平台。当外国友人用英语问候时，孩子们在老师鼓励下克服羞涩，主动举手回应，实现了与母语者 “面对面” 交流的突破。这种真实的语言环境，极大激发了学生的表达欲望。
英文歌谣传唱则让语言学习浸润在旋律中。课堂上，学生们学唱《One Day》等英文歌曲，老师逐句解析歌词内涵，引导孩子们理解 “和平与希望” 的深层意义。稚嫩的歌声里，不仅是词汇与句型的积累，更播下了跨文化理解的种子。
几日教学中，孩子们的转变印证了实践活动的价值。低年级学生已能用简单英语自我介绍，清晰说出姓名、年龄与爱好，眼神中充满自信;高年级学生的课堂笔记上，不仅记录着单词、句型，还配有自创插图辅助记忆，字里行间满是认真态度。从 “不敢开口” 到 “主动交流”，从 “陌生抵触” 到 “好奇热爱”，孩子们的成长让实践队队员倍感欣慰。
接下来，实践队将继续紧扣牟小学生的认知规律与兴趣点，深耕英语教学。期待在这片沃土上，英语之花能持续绽放，让清脆的朗读声成为校园里最动听的成长旋律，也让大学生社会实践的价值在助力教育公平中不断延伸。
