以心换心，共赴山海：支教日记里的成长与星光

以心换心，共赴山海：支教日记里的成长与星光
蝉鸣声声的夏日里，我们满天星实践队的身影走进了黄石市阳新县浮屠镇华道小学。没有华丽的开场，只有一颗想陪孩子们长大的真心。这个夏天，我们用知识浇灌，用陪伴温暖，在孩子们心里种下希望的种子。
何羽萱
晨光透过华道小学的玻璃窗，在二年级的课桌上投下斑驳的光影。我捏着教案的手指微微发紧，这是支教第三天的清晨，讲台下八个孩子的脸庞已经从陌生变得熟悉 —— 小马总是坐不住，却会在我转身写板书时悄悄帮同桌扶正歪掉的课本；鑫瑜依旧怯生生的，递过来的画纸上却多了几个歪歪扭扭的笑脸；最安静的小宇，今天主动把自己的橡皮分给了没带文具的同学。这三天像被拉得很长的丝线，串起了无数细碎的瞬间，让我这个第一次支教的新手，在忐忑与感动中慢慢摸到了教育的温度。
 
陈振楠
“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”来到华道小学的这些天，我总在一年级孩子们澄澈的眼眸里，读懂这句话的分量。他们的小手攥着彩纸时的认真，跟着数字拍手时的雀跃，都在告诉我：支教不是单向的给予，而是一场双向的成长。
 
李佳妮
在与孩子们日夜相伴中，我惊觉教育远不止于课本——特别是面对那些留守的孩子们。他们需要的，不仅是识字的眼睛，更需要一颗被理解与爱浸润的心。我开始将心理陪伴融入日常。在课堂中，鼓励他们表达自己、倾听同伴。日子久了，一些沉默的孩子开始主动分享心事，一些孤单的身影也渐渐融入了伙伴们游戏的欢笑圈子。原来，爱与陪伴，真如无声春雨，能滋养出心灵深处那渴望已久的绿意。
 
张爽
当我推开二年级教室的大门，“嘎吱” ，八双眼睛瞬间锁住我，像小鹿撞见陌生人，怯生生又藏着好奇。我望着天真可爱的他们，不禁露出了笑容。为孩子们更好地学习音乐，我用了各种方法。出乎意料地，同学们非常聪明好学，不仅积极回答我的提问，而且很快地就学会了我教授的《虫儿飞》这首歌。孩子们的歌声像刚播开的橘子瓣，带着清清爽爽的甜气，让整个课堂充满了欢快的气息。
 
陈倩
绘画课上，我教孩子们借助手掌画画。这个简单而又有趣的方法，立刻激发了孩子们的兴趣。他们纷纷伸出自己的小手，在纸上印下手掌的形状，然后根据手掌的轮廓，发挥自己的想象力，画出了各种各样可爱的动物。大公鸡昂首挺胸，仿佛在引吭高歌；小章鱼挥舞着触手，好像在水中欢快地游动；长颈鹿伸长脖子，努力地吃着树上的叶子；花孔雀展开美丽的尾巴，炫耀着自己的艳丽。看着这些天马行空的创作，我惊叹：孩子的想象力，才是最珍贵的魔法。
 
高彤蕊
第一次来支教，跟着孩子们上课、做作业，感觉很新鲜。上课的时候，听着屋里朗朗的读书声，看着孩子们抢答问题时高举的手，自己也跟着心里发痒，好像一下子回到了小时候。帮他们看作业，指出哪个字歪了、哪道题漏了，他们抬头看我的时候，眼里亮闪闪的；放学回家时，叮嘱他们一身“注意安全”，他们的一声“老师再见”，那瞬间觉得特受重视。结束时手心里还留着笔尖划过纸的轻响，耳边好像还飘着他们叽叽喳喳问问题的声音，每天的朝夕相处和孩子们逐渐建立起深厚的情谊，虽然身体上很累，但心里头踏实又轻快，成就感满满。
 
这个夏天，我们以知识为笔、以爱为墨，在童心里绘就星河。彼此的温暖与成长，终让山海不再遥远，让教育成为双向奔赴的光。