发布时间：2026-08-06 关注：
来源：曾利平
七月下旬，湘潭大学“普语连心·法治同行”赴新疆吐鲁番实践团在新疆吐鲁番市高昌区开展“千团万人推普强国行”社会实践。团队将推广国家通用语言文字与基层调研、法治宣传、非遗传承、文旅观察相结合，在多元场景中探寻语言相通促进心灵相通、交往交融的有效路径。
(图为实践团队员与高昌区布拉克村干部的合照。)
国家通用语言文字是各民族交往交流交融的重要工具，也是群众拓展发展空间、参与社会生活的基础能力。为避免“单向宣讲”，实践团先从基层需求入手，围绕普通话学习、语言使用、非遗传播和普法需求开展问卷调查、访谈与走访。在旅游文化广场、麦西来普法治文化广场、广场社区、葡萄沟等地，团队了解到，群众对普通话的期待集中在日常办事、经营服务、亲子沟通和文旅接待等具体场景。需求导向，让后续活动更贴近群众、更便于参与。
(图为实践团队员采访照片。)
文化是最易抵达人心的纽带，也是降低语言学习门槛的有效载体。在巴格日社区，实践团开设“执剪绘同心，湘疆融非遗”剪纸课堂，以胡杨、石榴、葡萄、艾德莱斯纹样等为内容，用普通话讲解纹样寓意和制作步骤，引导少年儿童用普通话介绍作品、表达感受。在吐鲁番市文化馆和非遗剪纸文化馆，团队调研当地剪纸、土陶、桑皮纸等非遗项目，访谈非遗传承人，了解普通话在对外讲解、游客接待和文化传播中的作用。非遗从“被观看的展品”转化为可体验、可讲述的推普课堂。
(图为非遗剪纸传承人教授剪纸技艺课程。)
法治为语言文字规范使用提供保障。在“湘语传同心，石榴共一家”推普普法课堂上，实践团以童谣、诗歌朗诵、拼音认读和趣味闯关为载体，面向青少年讲解《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中华人民共和国民族团结进步促进法》。课堂把法条要求转化为孩子听得懂、愿参与的互动任务，让规范用语用字、尊重不同语言文化的理念融入一次次跟读、问答和表达。团队始终坚持，推广国家通用语言文字与保护、传承各民族语言文化并行不悖。
(图为实践团队员带领小朋友们学习语言文字法。)
走出课堂，才能看到语言的现实价值。实践团走进葡萄沟，调研特色文旅资源带动群众增收的实践;走进布拉克村，组织普通话朗读和对话练习;在火焰山社区服务中心，开展植物拓印体验，引导孩子们围绕民族团结主题用普通话诵读、分享作品。景区讲解、村庄交流、社区活动等实践表明，国家通用语言文字既是服务文旅发展、提升沟通效率的工具，也是增进相互理解、共享发展机会的桥梁。
(图为实践团队员走访葡萄沟。)
此次实践足迹覆盖社区、村庄、景区与文化场馆，累计服务群众和青少年近300人次，回收问卷300份，深度访谈6位当地代表。实践团将问卷数据、访谈记录和课堂观察同步整理，使调研发现能够及时转化为课程设计和服务内容，增强了实践的针对性。由此形成“调研摸底—文化体验—法治引导—场景练习—总结反馈”的工作闭环：以需求确定内容，以文化激发兴趣，以法治强化意识，以场景促进应用。青年学子以普通话为桥、以法治为纲、以非遗为媒，在社区、村庄、景区和文化场馆间倾听群众心声，探索“推普+普法+非遗”融合实践路径，让语言相通成为心灵相通、交往交融的生动注脚。