导语中华优秀传统文化是民族生存发展的精神根基，工矿文化作为近现代地方特色文化重要分支，承载着一座城市的发展记忆、几代劳动者的奋斗精神与独有的工业非遗资源。依据高校文化传承类社会实践工作要求，学校组织青年学生走进博物馆、文化遗址开展文化现状调研、技艺记录、文化新媒体传播、传统文化创新性转化探索等实践活动，引导青年学子扎根地方文化沃土，挖掘濒危文化遗存，以专业力量活化本土特色文化，在实地走访中厚植文化自信、树立文化传承自觉。 2026 年暑期，淮北师范大学计算机学院
2024级网络工程专业同班 10 名学生自发组建 “溯源传承” 社会实践团队，紧扣文化传承实践工作部署，奔赴淮北矿山博物馆开展为期七日的深度实地调研活动。全队成员为同班同学，依托网络工程专业数字搭建、网络运维、数据存储、多媒体数字化、线上平台开发核心专业能力，搭配班级同学各自擅长的文案写作、摄影剪辑、活动宣讲技能，以淮北煤炭工业发展文脉为调研主线，通过馆内史料研读、老矿工传承人深度访谈、工业遗存影像纪实、工矿非遗技艺记录、线上数字展馆开发、新媒体公益文化传播等多元实践形式，系统梳理淮北百年矿山文化发展脉络，挖掘濒临流失的工矿口述历史，探索煤矿工业文化数字化现代转化路径，用工科青年数字视角守护淮北独有的工矿文化遗存，以同班十人集体实践行动践行新时代青年文化传承使命。本次实践完整覆盖文化调研、传承人访谈、影像记录、沉浸式文化体验、公益文化推广、数字文创平台开发全流程，全方位落实文化传承社会实践各项工作要求，现将本次实践全过程、实践成果与实践感悟完整记录如下。
一、实践背景：皖北工矿文化数字化保护缺口凸显，网络工程同班十人组队扛起文化传承使命（一）政策导向：高校文化传承社会实践明确青年实践方向近年来，各级教育部门持续推进高校大学生文化传承主题社会实践工作，明确要求各高校组建专项实践团队，组织学生深入本地博物馆、文化遗址、非遗传承基地、特色文化场馆开展调研实践。文件清晰划定实践核心任务：一是围绕地方特色文化资源开展文化现状全面调研；二是通过访谈文化传承人、记录口述史、拍摄影像志，抢救挖掘正在消逝的濒危地方文化遗存；三是依托沉浸式文化体验、线下公益展演、线上新媒体传播，扩大本土特色传统文化社会影响力；四是引导学生结合自身专业特长，探索传统文化的现代转化路径，开发文创产品、设计数字展示、策划文化课程，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让青年学生在亲身实践中增强文化自信与文化传承自觉。
煤炭工矿文化是皖北淮北地区不可替代的特色地域文化，属于近现代工业特色传统文化范畴，蕴藏着工业民俗、矿工非遗技艺、红色工矿奋斗精神、百年城市发展历史多重文化内核，完全契合本次文化传承实践主题范畴。淮北因煤建市、缘矿兴城，煤炭开采历史跨越百年，从民国时期零星小煤窑，到建国后大型国营煤矿投产，再到新时代绿色矿山转型发展，一代代矿工扎根煤田，孕育出吃苦耐劳、无私奉献、艰苦奋斗的矿工精神，衍生出矿工号子、井下安全雕刻、矿工手工工具制作、矿山民俗节庆、煤矿红色故事等大量工矿非遗与特色文化资源。但随着城市产业转型、老一辈矿工逐年老去，大量矿山口述历史、传统矿工手工技艺、旧时工矿民俗正逐步走向流失，属于典型亟待抢救整理的濒危地方文化遗存。 与此同时，淮北矿山博物馆线下馆藏资源丰富，但数字化建设存在明显短板：文物影像素材缺乏标准化云端存储、无线上虚拟展厅、传承人口述音频视频未搭建线上阅览渠道，数字化传播载体缺失，这恰好为网络工程专业学生提供了专业结合文化传承的实践切入点，亟需工科青年运用网络、数字化技术搭建文化保护线上载体，抢救留存濒危工矿文化。
（二）场馆载体：淮北矿山博物馆承载淮北百年工矿文脉淮北矿山博物馆是淮北市唯一一座以煤炭工业文化为核心主题的专业博物馆，是本地工矿文化保存、展示、传承核心阵地，馆藏上万件煤炭开采历史实物、老照片、生产工具、矿工生活用品、矿山文献史料，完整记录淮北从清末至今百余年煤炭工业发展全过程。博物馆共设置 “煤源初现・近代采煤开端”“煤城新生・建国煤矿建设”“奋斗岁月・国营矿山辉煌年代”“转型新生・绿色矿山新时代” 四大核心展厅，配套矿工非遗实物展区、老矿工口述史展厅、井下开采模拟体验区、矿山民俗展示空间，收藏大量濒临失传的传统矿工手工工具、旧时矿工服饰、矿工文艺作品、井下安全雕刻艺术品，同时长期留存数十位退休老矿工、煤矿老工程师、矿山文艺传承人资源。 馆方工作人员表示，场馆长期存在文化素材数字化归档困难、线上展示平台空白、文化资源云端存储系统简陋等问题，急需掌握网络搭建、数据库、多媒体数字化技术的青年团队协助完善数字化建设，是网络工程专业班级开展工矿文化调研、数字化保护、线上文化传播的绝佳实践场地，完美匹配本次文化传承实践全部活动要求。
（三）团队初心：网络工程同班十人同心聚力，以数字技术活化本土工矿文化本次 “溯源传承队” 共计 10 名队员，全部为计算机学院网络工程专业同一班级学生。确定暑期实践选题阶段，全班 10 人共同研读学校下发的文化传承实践通知，结合淮北本地城市工矿文化特色与本专业技术优势，全班统一选定淮北矿山博物馆工矿文化数字化保护调研作为集体实践项目。 十人分工清晰，依托网络工程专业核心能力划分四大职能小组，所有组员均为同班同学：
- 史料调研与口述记录组（2 人）：擅长文字撰写、资料整理，负责场馆文化资源普查、传承人访谈提纲设计、口述史料文字归档、调研报告撰写；
- 影像采集与多媒体组（2 人）：熟练掌握摄像、录音、后期剪辑，负责矿山文化影像志拍摄、非遗技艺影音素材采集；
- 数字平台研发组（4 人，专业核心主力）：精通数据库搭建、网页开发、云端存储、局域网部署、小程序基础开发，负责馆藏文物数字化归档系统、线上虚拟矿山博物馆开发；
- 公益新媒体宣传组（2 人）：擅长文案策划、短视频运营、线下活动组织，负责馆内公益宣讲、全平台新媒体内容运营、研学文化课程策划。
全员同班十人团队拥有极强协作优势：日常课堂、实训课长期组队完成项目，彼此熟悉技术能力、性格特长，沟通磨合零成本；人数精简精干，任务分配高效，不存在人员冗余问题，面对史料整理、长时间拍摄、平台代码编写、素材云端存储等高强度工作，十人互相搭配合力攻坚。 实践筹备周期为期一周，全班统一推进前置工作：全体共同拆解文化传承实践任务要求，结合网络工程专业特长规划 “实地调研 + 非遗素材采集 + 数字化存储 + 线上展馆开发 + 线上线下文化传播” 完整实践路线；由班长带队对接淮北矿山博物馆，递交班级社会实践公函，沟通确认场馆拍摄、档案查阅、传承人邀约、服务器临时部署、线上展厅合作开发等全部权限；小组分头搜集淮北煤炭工业历史文献，设计传承人访谈问卷；数字平台组提前完成数据库框架、轻量化网页展厅底层代码初稿；多媒体组调试拍摄、录音设备，宣传组提前撰写宣讲稿框架，全方位为期七日馆内深度实践做好筹备。
二、实践全过程：网络工程同班十人多维深耕场馆，全方位落地文化传承实践任务2026 年 7 月 15 日至 7 月 21 日，溯源传承队 10 名同班队员进驻淮北矿山博物馆，连续七日闭环式开展深度文化调研实践，严格对照文件要求完成八大板块实践活动，将网络工程数字化技术贯穿文化保护、传播、转化全流程，分阶段实践详情如下。
（一）第一阶段：十人分组全域场馆走访，完成淮北矿山文化资源现状专项调研实践首日，10 名同学分为四支小队同步开展全域场馆摸底调研，落实 “围绕地方特色文化资源开展传统文化现状调研” 核心任务。 史料调研 2 名同学全程跟随博物馆讲解员，遍历四大主展厅与非遗专题展区，对矿山民俗、非遗手工、红色工矿史料、老旧生产工具四大类文化资源逐一登记造册，记录各类文化资源现存保存、传承、传播现状；影像组同步采集馆藏文物高清照片，为后续数字化存档储备基础素材；数字平台组实地勘测场馆网络环境、现有存储设备，记录馆方数字化建设现存短板；宣传组收集适合公益宣讲、新媒体传播的矿工故事、非遗素材。 走访结束后，史料组前往博物馆档案室查阅未对外公开原始文献：煤矿厂志、矿工手写日记、矿区老旧报刊、非遗工具制作图纸等一手资料。10 人两两搭档分工，一人翻阅纸质档案、一人同步电子化扫描，数字组现场搭建临时局域网，将扫描文件实时云端备份，规避珍贵纸质史料损坏、丢失风险。 经过全天调研梳理，全班共同总结淮北矿山文化传承四大核心困境，同时结合网络工程专业视角补充数字化层面短板：一是工矿非遗传承人老龄化严重，技艺、口述记忆濒临消失；二是口述历史影音素材零散，无标准化云端数据库统一存储；三是无线上虚拟展厅，线下展览受众覆盖面有限；四是缺少轻量化数字文化载体，矿山文化难以向青年群体传播。 当晚 10 名同班同学开展线下复盘班会，汇总全天调研数据，共同撰写《淮北矿山文化资源现状调研报告》，筛选矿工木雕技艺、矿工劳动号子、矿区传统民俗等四类一级濒危文化遗存，确定后续访谈、影音采集、数字化开发核心工作方向。
（二）第二阶段：双人搭档访谈矿山传承人，数字化完整留存濒危工矿口述史料实践第二、第三日，口述记录组与影像组两两搭档，开展传承人专访、口述史采集工作，落实 “访谈传承人、记录口述史，挖掘整理濒危文化遗存” 要求。经馆方对接，团队先后专访 6 位矿山文化传承人：退休一线老矿工、工矿木雕非遗手艺人、矿山锣鼓民俗传承人、矿区文工团老艺术家、煤矿初代建设工程师、矿区民间故事收集者。 每场访谈由两名同班同学配合：一人负责提问、文字速记，一人全程高清录音、双机位拍摄纪实画面。76 岁老矿工王师傅现场哼唱三段濒临失传的矿工号子，讲述建国初期煤矿建设往事；74 岁木雕非遗传承人李师傅完整演示井下安全木雕全套制作工序，坦言技艺后继无人，再不记录将会彻底失传。 全部访谈累计采集 22 小时录音、海量纪实影像素材，口述组 2 名同学连夜完成录音文字转写，其余 8 名同学分工校对文稿、标注濒危民俗与技艺细节；数字平台组同步搭建专属 MySQL 数据库，对所有口述文字、音频、影像素材进行分类标签归档，搭建本地云端存储库，实现素材分类检索、永久备份，解决博物馆素材杂乱、调取困难的数字化痛点。 全部一手数字化存档资料一式两份，一份移交博物馆档案室云端服务器，一份由班级团队存储备份，以网络工程专业数据存储技术完成濒危工矿文化遗存抢救工作。
（三）第三阶段：全员沉浸式体验工矿文化，协同摄制标准化矿山文化影像志实践第四日，10 名同学分为体验学习组、影像摄制组，完成非遗文化沉浸式体验、矿山文化影像志全片拍摄，落实 “传统节庆文化体验、拍摄影像志” 实践任务。 上午全体同学进入博物馆 1:1 还原老式井下模拟巷道，穿戴复刻矿工服饰、操作传统采煤工具，沉浸式感受旧时矿工劳动场景；跟随木雕传承人学习简易矿山木雕基础技法，亲手制作小型木雕摆件，完整记录非遗实操全过程；集体参与矿区传统新春祈福民俗复刻体验，记录矿山独有民间礼仪。 下午影像组全员协同拍摄《淮北矿山文化影像志》纪实长片，影片分为百年煤城历史、传承人口述、非遗技艺、数字活化四大篇章。拍摄全程，数字组同步搭建临时高速局域网，拍摄完成的视频、照片实时云端上传，避免素材丢失；专人收录矿工号子、工坊雕刻原生音效，丰富影像志听觉素材。当日累计采集高清影像素材 130G，两千余组镜头，完整记录矿山物质与非物质文化资源。 晚间全体同学集中筛选素材，文笔较好的同学撰写影像志解说词，数字组完成素材云端分类归档，标准化整理后的影像志既可用于线下公益展演，也可嵌入后续开发的线上数字展厅。
（四）第四阶段：双线并行线下公益宣讲 + 全平台新媒体传播，拓宽工矿文化传播影响力实践第五日，宣传组 2 名同学牵头，其余 8 名同学配合，同步开展线下公益展演、线上新媒体矩阵运营，落实 “公益展演、新媒体传播，扩大传统文化社会影响” 要求。 线下板块，团队在博物馆多功能展厅开展三场公益矿山文化宣讲，面向参观市民、中小学研学团体普及工矿文化。宣讲内容由全班共同打磨，穿插影像志片段、木雕非遗现场展示、矿工号子演唱；面向青少年设计简易矿山手工体验课堂，10 名同学轮流担任志愿讲师，三场活动累计接待市民、学生三百余人，发放自制矿山文化科普手册，线下唤醒本地群众工矿文化保护意识。 线上板块，宣传组运营抖音、视频号、小红书、微信公众号四大新媒体平台，依托数字化素材库产出科普短视频、图文纪实、传承人故事系列内容。数字组为新媒体素材搭建轻量化素材云端访问通道，剪辑同学可随时调取高清文物、访谈素材，大幅提升内容产出效率。单日全平台图文、短视频累计播放量突破十万次，大量本地网友留言分享家族矿山记忆，线上形成广泛传播效应，让小众工矿文化走进青年网络圈层。
（五）第五阶段：发挥网络工程专业优势，打造矿山文化数字化现代转化完整方案实践第六、第七日，团队聚焦核心要求：结合专业特长探索传统文化现代转化路径，设计数字展示载体、策划文化课程，推动文化创新发展。4 名数字平台开发主力牵头，全班配合完成三大数字化转化成果，充分发挥网络工程专业特色： 第一，搭建
线上虚拟淮北矿山博物馆轻量化网页平台。依托 HTML、数据库、局域网部署专业知识，开发四大厅 360° 全景线上展厅，嵌入馆藏文物高清图库、传承人口述音频专区、非遗技艺完整视频库、线上互动科普板块；平台自带检索、分类存储功能，博物馆工作人员可随时后台更新文化素材，解决场馆无线上展示渠道的难题。配套完成十集工矿文化科普动画脚本，适配网页、短视频双端播放。整套平台源码、部署手册、运维方案完整移交馆方，可长期落地使用。 第二，构建
矿山濒危文化遗存标准化云端数据库。设计分类标签体系，将本次采集的口述文字、音频、影像、馆藏扫描档案统一入库，搭建本地 + 云端双备份存储架构，配套简易后台操作系统，零基础工作人员也可完成素材上传、检索、导出，补齐博物馆文化素材数字化归档短板。 第三，全班联合策划分层式《矿山工矿文化研学数字课程》。口述组、宣传组撰写教案，数字组配套线上课程素材库，分为小学趣味手工课、中学历史科普课、高校数字化文化调研实践课三层体系，教案配套线上展厅访问渠道、影像素材、线上答题互动模块，可用于博物馆常态化青少年研学活动，以数字课程形式长效传播矿山文化。
实践收官交流会，10 名同班同学向博物馆馆长完整交付全部实践成果：十万字矿山文化综合调研报告、八万余字传承人完整口述文稿、45 分钟完整矿山文化影像志、线上虚拟展厅全套开发源码、标准化云端数据库部署方案、分层研学数字课程全套资料、百万容量文化数字素材库。馆方高度认可网络工程专业班级数字化实践成果，达成长期共建合作，挂牌 “高校工矿文化数字化传承实践基地”，每年邀请本班及后续网络工程专业学生持续完善场馆数字化建设。
三、实践丰硕成果：以数字技术守护工矿文脉，多层次完成文化传承实践目标本次 10 名网络工程同班同学为期七日的调研实践，严格对标文化传承全部实践任务，结合专业技术产出多重落地成果，从文化抢救、文化传播、数字创新转化三大维度完成实践目标：
（一）濒危文化数字化存档成果，筑牢矿山文化数字记忆库
- 文字档案：合计 16 万字文字资料，包含完整调研报告、六位传承人口述文稿、非遗技艺工序记录、矿山民俗歌谣汇编，全部电子化云端存储备份；
- 音视频数字档案：22 小时口述录音、130G 高清纪实影像，剪辑完成 45 分钟影像志长片与 20 余条科普短视频，搭建原生工矿音效音频库；
- 标准化数据库：建成淮北矿山首个工矿文化专属云端数据库，127 件濒危非遗文物高清影像分类入库，实现文化资源永久数字化保存，降低实物文物损耗带来的文化流失风险。
（二）线上线下联动传播成果，大幅提升工矿文化社会知晓度
- 线下公益实践：三场公益宣讲、两场青少年非遗体验课堂，服务群众、学生 320 余人，完成本土工矿文化线下科普；
- 新媒体全域传播：四大平台产出图文、短视频 67 条，总阅读播放量 12.6 万次，线上征集民间矿山记忆留言数百条，反向补充调研史料，打通线上青年传播渠道。
（三）传统文化数字化创新转化成果，落地三大专业特色文化载体
- 线上虚拟数字矿山博物馆：完整可运行网页平台，配套部署、运维教程，填补场馆线上展示空白，实现矿山文化全天候线上阅览；
- 工矿文化云端存储检索数据库：适配博物馆日常素材管理需求，标准化归档海量濒危文化素材；
- 分层数字化研学课程体系：配套线上数字素材库，打造常态化校园工矿文化教育载体。
（四）校地长效合作成果：建立工矿文化数字化传承实践基地团队与淮北矿山博物馆达成长期合作，后续每年组织本班级、本专业低年级学生回访，持续优化线上展厅、更新数字素材库、开展新媒体文化宣传，建立数字化文化保护长效机制。
四、实践感悟：工科青年以网络技术为笔，在矿山文脉溯源中坚定文化自信为期七日全班十人同吃同协作的沉浸式实践，让网络工程专业同学们跳出代码、服务器、局域网的课堂实训场景，走进本土工矿文化一线，真切读懂传统文化数字化保护的时代意义，每位队员都收获兼具专业思考与文化温度的成长感悟。 负责数据库开发的同班同学表示：过去专业课只学习服务器搭建、数据存储技术，从未思考网络工程专业能和传统文化保护结合。本次实践为博物馆搭建濒危矿山文化数据库，将即将消失的老矿工口述、木雕技艺完整数字化留存，才意识到数字存储、云端备份不只是课本知识点，更是抢救濒危地方文化的核心工具。老一辈传承人年事已高，口头记忆无法永久留存，我们用数据库、云端存储技术把记忆固定为可永久查阅的数字档案，是工科青年独有的文化传承方式，整理海量口述素材的过程中，矿工艰苦奋斗的故事深深震撼内心，本土工矿文化让自己真切体会到具象、可触摸的文化自信。 线上展厅开发组员谈到：开发虚拟矿山博物馆的过程，是一次传统文化与计算机技术的深度融合。传统博物馆受场地、开放时间限制，线上全景展厅打破空间壁垒，无论本地市民还是外地青年，随时可以线上浏览百年矿山文物、聆听老矿工口述。代码不再是冰冷指令，而是连接当代青年与百年工矿文脉的桥梁，用网页、全景技术完成传统文化现代化转化，让冷门工业文化走进年轻人的手机屏幕，真正读懂了 “创造性转化、创新性发展” 的内涵。 负责影像采集、新媒体运营的同学感慨，十人同班协作大幅降低了实践难度，拍摄、剪辑、后台素材存储同步推进，网络搭建同学随时解决设备网络、素材传输故障，工科专业能力为文化传播全程保驾护航。短视频发布后大量网友分享自家矿区往事，线上数据库持续补充民间文化素材，形成文化收集、存储、传播闭环。面向中小学生开展公益宣讲时，孩子们对数字展厅、矿山老物件充满好奇，更明白文化传承需要代代接续，青年既要用技术留存历史，也要向下一代传播本土文脉。 史料记录的两名同学表示，与六位老矿工面对面访谈，是跨越代际的文化对话。老人们将毕生矿山记忆交付给我们，我们再通过文字、音频、数据库永久保存，同班十人分工分担文字整理、素材存储、线上传播工作，繁重任务得以高效完成。工矿文化同样是中华优秀传统文化重要组成部分，过去我们总认为文化传承只属于文史专业学生，本次实践证明工科青年同样可以立足专业，用数字化技术守护地方特色文化遗存。 团队指导老师总结：本次网络工程专业同班十人团队，完美践行本次文化传承实践全部要求，依托网络工程数字存储、网页开发、网络运维核心特长，形成 “实地文化调研 — 非遗素材数字化采集 — 云端数据库存储 — 线上数字展馆开发 — 线上线下全域传播” 完整实践链条。十人同班精简团队协作高效，真正做到学生扎根地方文化场馆，直面工矿文化数字化保护现实短板，运用专业技术解决博物馆文化留存、传播实际难题。工矿文化承载皖北城市奋斗记忆，青年工科学子在数字化保护实践中直面文化流失困境，主动运用专业能力扛起传承责任，在实地调研中树立文化传承自觉，实现实践育人、以文化人目标。学院将持续依托共建数字化传承基地，组织网络工程专业学生常态化开展工矿文化数字化保护实践，引导更多工科青年以数字技术为抓手，挖掘守护本土特色文化资源。
五、实践总结与未来展望本次淮北师范大学网络工程专业同班十人溯源传承队赴淮北矿山博物馆调研实践，全面完成地方文化现状调研、传承人访谈口述史采集、濒危文化影像记录、沉浸式文化体验、公益文化展演、新媒体传播、数字展示平台开发、研学文化课程策划全部实践任务。全班十人立足网络工程专业数字化技术优势，抢救整理大量濒临流失的淮北矿山工矿一手数字史料，落地可长期使用的线上虚拟展馆、标准化文化数据库两大数字化转化成果，线上线下双向拓宽工矿文化传播边界，搭建校地数字化文化传承长期合作平台，圆满达成挖掘濒危文化、扩大文化影响力、探索传统文化数字转化、增强青年文化自信的核心实践目标。 结合本次调研结果，淮北矿山工矿文化数字化保护工作仍存在长期需求：非遗传承人逐年老去，民间散落矿山记忆、手工技艺仍有大量未完成数字化归档；线上虚拟展厅、数据库系统需要持续迭代更新；数字化研学课程、新媒体科普内容需要长期运营传播。为此本班团队制定长期工作计划：每年暑期回访博物馆，持续采集新增口述、非遗素材，优化线上展厅功能；常态化更新新媒体科普内容，定期开展馆内青少年数字研学公益课堂；持续完善云端数据库，助力博物馆建立完整工矿文化数字保护体系。 中华优秀传统文化的传承离不开各行各业青年接续发力，工科青年手握数字化、网络技术工具，是新时代传统文化创新转化不可或缺的力量。淮北师范大学网络工程专业溯源传承十人小队，将以本次矿山博物馆实践为起点，持续深耕皖北工矿文化数字化保护领域，以数据库、线上展厅、云端存储技术留住濒危矿山记忆，用新媒体数字传播讲好煤城奋斗故事，持续探索传统文化数字化现代转化全新路径。未来团队将带动更多同专业青年学子扎根地方、活用专业，在文化溯源实践中坚定文化自信，扛起中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的青年使命，让淮北百年矿山工矿文脉，在数字时代代代相传、生生不息。 
