为深入贯彻教育部2026年“小我融入大我，青春献给祖国”高校师生主题社会实践工作部署，紧扣“十五五”文化强国建设部署要求，立足提升中华文明传播力、夯实文化自信根基的核心目标，弘扬中华优秀传统文化、赓续乡土文脉。2026年7月，浙江农林大学艺术设计学院“艺术+”彩虹课堂大学生暑期社会实践团奔赴杭州市临安区湍口镇，以“文脉赓续”为核心主线，聚焦乡土非遗文化遗存保护、活化与普及，依托专业美育优势，深入文化阵地、乡村校园开展非遗调研、文脉溯源、美育转化、文化普及系列实践活动，创新艺术赋能乡土文化传承模式，探索青年师生助力乡村文化提质、中华文脉活态传承的实践路径，走出了一条“调研溯源守文脉、美育转化活非遗、双向共育植自信、青春赋能兴文化”的特色实践之路。
一、调研溯源：深耕乡土遗存，厘清非遗文脉脉络文脉永续，溯源为基。为精准挖掘本土优秀传统文化内核，夯实文化传承根基，实践团首站走进湍口镇文化中心，开展系统性、针对性的非遗文化遗存调研工作，全面梳理当地特色非遗资源、历史沿革与传承现状，以实地走访、史料查阅、访谈座谈的方式，深挖乡土文脉底蕴。
在文化中心工作人员的专业讲解下，实践团系统梳理了湍口镇各类民俗非遗项目，重点对省级非物质文化遗产“红毛狮子（变狮）”开展专项调研。据悉，红毛狮子起源于清咸丰年间，距今已有百余年传承历史，是浙西地区极具代表性的民俗文化遗存。其狮身红毛覆体、表演形态灵动多变，包含出洞、下山、吃食、滚球等经典表演招式，承载着当地民众祈福纳祥、平安顺遂的美好愿景，是镌刻在湍口乡土大地上的文化印记，更是中华乡土民俗文化的鲜活缩影。
调研过程中，团队挖掘出重要的非遗传承脉络：当地特色民间杂耍技艺“耍碗”并非独立衍生，而是从百年非遗红毛狮子的表演体系中迭代演变、独立发展而来，是传统民俗技艺与时俱进、活态发展的生动体现。这一调研成果让团队深刻体悟到，中华优秀传统文化并非静态凝固的历史文物，而是扎根群众生活、随时代发展迭代更新的活态文明。实践团完整记录红毛狮子的百年发展脉络、民俗内涵及耍碗技艺的演变轨迹，整理形成系统化非遗调研素材库，为后续非遗活化、文化普及、美育转化筑牢一手资料根基，切实以青年调研之力守护乡土文化根脉。
图为团队调研照片
二、美育转化：创新艺术赋能，激活非遗传承活力活化传承为要，文化普及为本。立足调研成果与“文脉赓续”实践要求，实践团充分发挥艺术设计专业优势，将本土核心非遗资源转化为轻量化、趣味化、普及化的美育课程体系，走进湍口镇中心小学开设非遗美育特色课堂，以艺术赋能非遗活化，让千年乡土文脉可感、可学、可创，推动中华优秀传统文化在青少年群体中落地生根。
课堂之上，实践团以通俗生动的语言、沉浸式的讲解方式，向乡村少年讲述红毛狮子的百年历史渊源、民俗寓意与文化价值，打破传统非遗传承的时空壁垒，让原本厚重的乡土文化遗存变为贴近少年生活、浸润童心的文化记忆，引导乡村孩童读懂家乡文化、认同本土文脉。
在非遗创意实践环节，团队创新传承形式，摒弃传统单一说教模式，打造“手工创作+创意赋能”沉浸式体验课堂。以扭扭棒、不织布、拼豆等轻量化创作材料为载体，带领孩子们开展红毛狮子非遗创意手作。实践团成员分步示范、手把手指导，引导孩子们跳出固有模板，大胆发挥想象力与创造力，自主搭配色彩、设计造型，打造专属创意红毛狮子作品。在指尖创作的过程中，孩子们深度感受非遗技艺的精妙与民俗文化的魅力，让传统非遗从“被动观看”变为“主动参与”，从“静态遗存”变为“动态创造”。本次美育课堂以艺术创新赋能传统非遗，有效破解了乡土小众非遗传承断层、传播力弱的问题，切实推动本土优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
图为实践团成员与小朋友合照
图为小朋友拼豆
文脉传承，少年为魂。为深度挖掘乡土非遗校园传承现状，助力文化普及提质增效，实践团在课程间隙专项采访了湍口镇小学耍碗非遗传承小队的少年学子。作为本土特色非遗衍生技艺，耍碗技艺已深度融入校园美育体系，成为乡村青少年传承乡土文脉的重要载体。
访谈过程中，少年传承人踊跃分享自己与非遗结缘的故事，诉说日常练功、坚守传承的心得体会，质朴的言语中尽显对本土传统文化的真挚热爱。现场，少年队员即兴展示稳碗、转碗、托举等经典耍碗技艺，身姿轻盈、手法娴熟，瓷碗在指尖辗转飞舞、灵动自如，充分展现了乡土非遗的独特魅力与新时代少年的传承活力。
通过面对面交流与沉浸式观摩，实践团深刻认识到，乡土文脉的赓续核心在于育人。当传统非遗真正走进校园、浸润童心，被青少年喜爱、钻研、传承，传统文化便摆脱了“濒危保护”的被动局面，转化为代代相传的文化自觉与精神力量。师生双向交流、双向学习，既让青年学子汲取乡土文化养分，也让少年传承人获得专业艺术指导，实现了文脉传承的双向赋能、双向成长，切实夯实基层文化自信根基。
小朋友展示耍碗
四、实践复盘：小我融入文脉，青春助力文化强国本次“文脉赓续”主题社会实践，构建了文脉调研溯源、非遗美育活化、文化双向传承、青春赋能提质的完整实践闭环，严格对标国家“十五五”文化强国建设部署与中华优秀传统文化传承发展工作要求，是高校师生立足专业、扎根乡土、助力文化传播力提升的生动实践。
乡土非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，是地域文脉的核心载体，更是培育文化自信的鲜活教材。本次实践以艺术美育为抓手，以乡土遗存为根基，创新轻量化、年轻化、趣味化的非遗传承模式，有效消解了传统传统文化传承的距离感与厚重感，让百年红毛狮子、特色耍碗技艺等乡土非遗走出档案室、走进课堂、扎根童心。在实践过程中，高校青年学子走出校园、深入基层，立足专业所长赋能乡村文化建设，在读懂乡土文脉、体悟文化底蕴的过程中坚定文化自信，真正实现“小我融入大我，青春献给祖国”。
赓续千年文脉，不负青春使命。下一步，浙江农林大学实践团将持续深耕乡土文化传承领域，持续挖掘浙西乡土非遗资源，不断优化艺术赋能非遗活化、美育普及传承模式，探索数字艺术、新媒体传播等新型传承路径，持续推动中华优秀传统文化活态传承、创新发展。团队将始终以青春之力守护乡土文化根脉，以青年担当助力文化强国建设，让乡土文脉代代赓续、生生不息。
图为结课合照
