星辉相伴暖夏日，专业守护续新篇 ——心向冬青第九期支教团暑期社会实践项目圆满结束

历经六天深入细致的帮扶实践，大连理工大学盘锦校区赴辽宁省大连市“心向冬青第九期支教团”暑期社会实践项目于2025年8月30日在晨光书院自闭症康复服务中心圆满结束。本期实践严格遵循《“十四五”残疾人保障和发展规划》与《促进残疾人就业三年行动方案（2025—2027年）》的指导精神，在延续既往服务模式的基础上，进一步强化科学评估与精准干预，致力于提升孤独症儿童社会融合能力，取得阶段性显著成效。
一、强化专业培训，奠定实践基础
本期实践开展了为期八天的专业培训营，所有成员系统学习了孤独症谱系障碍相关知识、行为观察记录方法及CARS、ABC等专业评估工具的使用规范。通过理论授课、情景模拟和案例研讨等多种形式，团队成员显著提升了专业服务能力，为实践活动的有效开展奠定了坚实基础。
二、深化专业实践，完善服务机制
本期实践在前期充分准备基础上，系统拓展了服务内容与方法。团队在延续CARS量表评估基础上，新增ABC（自闭症行为量表）评估工具，形成双量表交叉评估机制，为建立个体化康复档案提供更为全面的科学依据。通过对参与项目的队员进行结构化访谈，团队完成访谈视频的的采集与制作，为项目传承与发展留存重要资料。
三、推进社会融合，创新活动形式
实践期间，团队组织开展多维度社会融合活动。8月28日，全体队员完成爱心午餐制备工作，严格遵循特殊膳食标准，保障餐食安全与营养。此外，团队协助书院教师带领儿童前往大连城市音乐馆观摩交响乐团排练，在专业音乐环境中进行感官整合训练。多次外出融合活动有效提升了儿童的社会适应能力，深化了对公共场合行为规范的理解。
四、聚焦持续发展，巩固帮扶成果
本期实践进一步优化了“评估-干预-反馈”服务体系。团队依托专业量表评估结果，针对不同班级特点开展差异化活动：小班侧重识字书写与感统训练，中班强化生活自理能力锻炼，学前班开展音乐律动课程，大班与职业班进行橡皮泥画等艺术治疗活动，实现了康复训练的精准化和个性化。
五、强化社会责任，建立长效机制
实践团队深入践行《孤独症儿童关爱促进行动实施方案》要求，通过与书院建立长期合作机制，持续跟踪儿童发展进展。团队成员在实践中深刻体会到国家政策对残疾人事业的支撑作用，进一步坚定了投身扶残助残事业的决心。
心向冬青第九期支教团在实践中不仅提升了专业服务能力，更深化了对孤独症群体的认知与理解。团队将继续秉持“科学干预、温暖陪伴”的理念，持续完善服务模式，为孤独症儿童康复事业贡献专业力量，向社会传递更多的理解与温暖。