“红石榴”走进一中课堂：大学生为高中生带来一堂“不设防”的对话式宣讲

      “民族团结不是书本上的概念，而是我们实实在在的联结。”2026年2月4日晚，湘潭市第一中学202511班的教室里，班长在回答提问时如是说。这晚，这间教室，来自红石榴宣讲团的“宇宙警备队”小组与高中生就“共育石榴籽，共赏团结花”的主题展开了一场关于“铸牢中华民族共同体意识”的开放对话。       宣讲以一个充满情感张力的历史故事拉开序幕。在“草原母亲”都贵玛和“三千孤儿入内蒙”这些故事的渲染下，原本活跃的教室安静了下来。“我们希望通过真实的故事，先建立情感连接，”组长沈洪斯曼芊说，“在此基础上再探讨更深层的意义。”随后宣讲转向了一种双向交流。“讲得很好，但如果有些政策能用我们身边更熟悉的例子来类比，可能会理解得更快，”一位同学在交流环节中坦诚地反馈。这也正是团队遇到的主要挑战之一：面对思维活跃且已有一定认知基础的高中生，如何既保持宣讲的理论深度，又能用贴近他们的话语体系进行有效沟通。       “宣讲时遇到同学提出更深入的政策细节问题，这对我们的临场应答确实是个考验，”组员颜依涵坦言。这种真实课堂中的“突发状况”，也让团队成员更清晰地认识到自身在知识储备与灵活应对方面的成长空间。宣讲结束后，团队并未匆匆离开，而是与部分学生进行了更深入的交流，并现场收集了反馈问卷。202511班的班主任对此表示：“这种同龄人之间的宣讲，氛围更轻松，学生也更愿意表达真实想法。它不同于传统的讲座，更像是一次深入的班会讨论。”
     对于“宇宙警备队”而言，这次走进中学校园的实践，是一次从“宣讲”到“对话”的尝试转变。“我们不只是来传递知识的，更是来倾听、来交流的，”沈洪斯曼芊说。当晚，当最后一个问题回答完毕，教室里自发响起的掌声，或许是对这场特殊“对话”最好的肯定。这不仅仅是一堂主题宣讲，更是一次青年思想的碰撞。在问答之间，在共同的思考中，关于民族团结、家国认同的种子，正在同龄人的共鸣中悄然生根。