2025年7月2日，宁波市第一幼儿园，在少子化趋势席卷学前教育领域的当下，拥有107年历史的宁波市第一幼儿园却始终保持着满员招生的稳定态势。这所由幼教先驱张雪门创办的百年园所，以其独特的生存智慧与教育坚守，为行业递交着一份“破局”答卷。
招生破局：以课程为根，以服务为桥
面对人口结构变化带来的招生压力，宁波一幼沉着应对。为筑牢生源根基，园所打出“组合拳”：首先，响应政策要求开设托班，通过党团员教师每月进社区开展亲子服务培育潜在生源；其次，依托百年积淀的特色课程构建口碑，以“老师有爱、环境优良、理念先进”的口碑效应吸引周边家庭；第三，通过画展、春游、户外考察等活动，自然展现幼儿发展状态与课程特色，达到宣传园所的效果。
直面阵痛：以政策为灯，以提升为根
谈及少子化引发的幼儿园“关停转”现象，娄院长认为这是社会发展的必然产物。“如同发达国家经历的阶段一般，这是需要正视的现实。”她用沉着冷静的心态应对这一现状，政府会给与政策支持；教育局会统筹安置停办园所的在读幼儿，确保“有园可上”；教师需要不断提升自身综合素质，“能力强、口碑好的老师总有机会，这是各行业的生存法则。”
高质量发展：盼政策护航，更需专业深耕
对于园所高质量发展的支撑需求，负责人直指核心：“学前教育法的颁布为我们提供了根本保障，但实践中仍需更多支持。俞院长提出人口稀疏的园所可以通过资源整合的方式求取新生，“比如说这个区域比较近的几个幼儿园就交给了一个集团来管理，那么相对这个集团就可以做一些统筹了”；人口密集的园所可以通过将早教中心和幼儿园设置在一起，避免生源冲突，形成密切合力。
百年传承：从“行为课程”到“经验重构”
作为张雪门“行为课程”的传承地，宁波一幼将百年教育智慧与现代理念深度融合。其课程以“生活为根基、行为为主线、经验为归宿”，构建起“我与自己、我与自然、我与社会”三大板块，通过“小农人、小匠人、小侠客、小玩家、小当家”五种特色组织形式，不断优化改进，实现“一日生活皆课程”，并通过过程性的五阶经验量表，关注每一个幼儿的个性化发展。宁波市第一幼儿园的传承和突破体系获国家级教学成果二等奖，更形成了幼儿“问题意识、创新能力、合作精神”突出的专属气质。
从1918年的创园初心到如今的课程创新，宁波一幼以“坚守”应对变化，用“专业”穿越周期。在少子化浪潮中，这所百年园所的实践或许正为行业提供着一份珍贵启示：教育的生命力，终究扎根于对儿童的热爱与对专业的敬畏。
