一、礼仪的魅力：从陌生到熟悉活动筹备阶段，我与团队成员共同深入研究“礼”的文化内涵。通过系统学习，我们了解到“礼”作为儒家思想体系的核心范畴，更是中国传统文化的重要组成部分。孔子所言“礼之用，和为贵”，精准揭示了礼仪的本质——礼仪并非仅是外在形式，其核心在于对和谐社会的追求，是人与人之间相互尊重、相互理解的重要桥梁。
二、礼仪的力量：从理论到实践
活动的高潮部分为游戏环节，我们精心设计了“礼仪知识抢答赛”与“门的绘画”两项游戏，旨在通过轻松愉快的形式，使小朋友们在实践中学习与运用“礼”知识。
在“礼仪知识抢答赛”中，小朋友们表现出极高的热情与积极性，踊跃举手、争先恐后地回答问题。他们的表现令我们惊喜不已，亦让我们深切感受到礼仪知识所蕴含的巨大魅力。通过游戏互动，小朋友们不仅巩固了刚刚学到的知识，更在此过程中培养了团队合作精神与竞争意识。
“门的绘画”活动则进一步深化了小朋友们对于门礼知识的理解。儿童的思维往往不受传统束缚，具有极强的创造力与想象力。在绘画“门”的过程中，小朋友们突破传统门礼文化的固有模式，创造出兼具现代特色与创新元素的“门”形象。这些作品不仅为门礼文化注入了新的表现形式与艺术活力，更在一定程度上拓展了文化的边界，使其更好地适应现代社会的发展需求。通过此类游戏，小朋友们学会了如何在日常生活中践行“礼”，如何与他人和谐相处。
三、游戏互动：知识巩固与情感升华
（一）礼仪接龙
理论讲解后，游戏环节如期而至。“礼仪接龙”率先登场，小朋友们围成一圈，第一个小朋友说出“礼貌待人”，下一个小朋友接“人人为我，我为人人”，再下一个小朋友接“尊老爱幼”……游戏过程中，有的小朋友因紧张忘词，引得现场一片欢笑；有的小朋友反应迅速，巧妙衔接，赢得阵阵掌声。这个游戏不仅考验了小朋友们的记忆力和反应能力，更在互动中加深了他们对礼知识的理解。
（二）门的绘画
“门的绘画”环节则让小朋友们的创造力尽情绽放。志愿者们提前准备了白纸、彩笔、颜料等绘画工具。小朋友们拿到工具后，立刻投入到创作中。有的小朋友画了一扇古色古香的红木门，门上贴着春联，寓意着吉祥如意；有的小朋友画了一扇未来感十足的智能门，门上装有指纹识别器和密码锁，展现出对科技的向往；还有的小朋友画了一扇充满梦幻色彩的彩虹门，门后藏着他们心中的童话世界。绘画过程中，小朋友们时而皱眉思考，时而兴奋交流，完全沉浸在自己的艺术创作中。这些画作不仅展现了小朋友们丰富的想象力，更体现了他们对门礼文化的个性化诠释与情感寄托。
四、活动尾声：收获与展望
活动接近尾声时，志愿者们为小朋友们准备了小礼物——印有传统文化图案的笔记本和书签。小朋友们手捧礼物，脸上洋溢着幸福的笑容，纷纷向志愿者们表达感谢。他们表示，通过这次活动，不仅学到了很多有趣的礼知识，还明白了礼仪在生活中的重要性，以后一定会更加注重自己的言行举止，做一个有礼貌、有修养的好孩子。
此次“门彰礼韵，仪续未来”实践队在潍坊市开展的门礼知识传播活动，取得了圆满成功。从线上筹备到线下执行，每一个环节都凝聚着实践队成员的心血与智慧。活动不仅丰富了小朋友们的假期生活，更在他们心中播下了传统文化的种子。相信在未来的日子里，这些小朋友们会将所学的礼知识运用到实际生活中，让“礼”的种子在他们心中生根发芽，开出美丽的花朵，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。而实践队成员们也将继续秉持传承传统文化的初心，走进更多社区，将门礼文化的故事继续讲述下去。
四、自我反思：从参与者到传播者
参与此次活动，促使我对自己的行为与态度进行了深刻反思。在日常生活中，我们是否真正做到了言行举止文明有礼？是否在人际交往中充分体现了尊重与理解门礼？这些问题时刻提醒着我们，门礼不仅是一种知识，更是一种生活方式与态度。作为志愿者，我们不仅要向他人传播门礼知识，更要以身作则，成为“礼”的践行者与示范者。
